理解讓孩子樂意溝通
理解的前提是建立在共同經曆、共同做到的基礎上。就像女性懷孕分娩時候的痛，男人沒有一樣的經曆，怎麽能真正理解呢？但是男人可以對女人表示尊重，表示認同，表示敬畏。
同樣，家長自己沒有做到的事，也不要要求孩子做到。讓孩子把手機放下，家長自己能做到嗎？讓孩子去學習，家長自己有沒有去學習呢？要求孩子不要搬弄是非，但家長自己每天掛在嘴邊的都是“張家長，李家短”，家長每天都對別人不滿，還想要讓孩子學會寬容，這怎麽可能？
理解必須建立在平視的基礎上。很多老師跟孩子在一起的時候，一般是孩子有多高，老師就有多高，他們可以跪下來甚至躺下來跟孩子說話。我看到哪個孩子調皮搗蛋了，是不會去說教的，我會走到他身邊，盤著腿坐到他旁邊，跟他肩並肩坐一會兒，他馬上就安靜了。你不用教導他“要聽話”，因為那樣他心裏會想：你憑什麽管我？
很多家長一天到晚跟孩子講錢：“我給你花了這麽多錢，你要怎麽樣……”結果孩子想著反正你花那麽多錢，也沒經過我的同意，那你憑什麽管我呢？
理解的前提是雙方能夠建立溝通，通過建立溝通，讓對方體會到溫暖強大的感覺。溝通的目的不是我要戰勝你，也不是我想讓你屈服於我，應該是要讓被溝通者感覺到溫暖和強大。
每個人都是有自驅力的，不一定非要讓雙方明白那麽多道理。跟他溝通完以後，讓他高高興興的，就達到了溝通的目的。如果你跟他溝通完，他鬱悶得哭了，而你泄完私憤一走了之，讓他難受了，這就沒有達到溝通的目的。要讓孩子感覺到父母跟他說話很溫暖、很強大，這樣下次他才願意跟你們溝通。現在有些家長一跟孩子溝通就讓孩子受挫，甚至讓孩子覺得家長看不起他，最後孩子得出結論：既然你看不起我了，那我也看不起你。這樣的結果就很讓人遺憾。