謙讓是人類美好的道德品質之一，是人生前行的一張通行證，是幸福微笑的一包催化劑，是和諧相處的充要條件。
某個幼兒園老師決定要獎賞孩子們每人一個蘋果。但那些蘋果有大有小，要怎樣分配才不至於導致爭議呢？老師把這個“難題”留給了所有的小朋友。
小朋友們各抒己見，向老師提出了很多分蘋果的辦法。正當大家爭論不休的時候，一個小朋友默默地來到老師麵前，把桌上最小的蘋果拿走了。
其他小朋友一看，都紛紛拿那些小的蘋果，很快蘋果就在大家互相謙讓中分完了。
拿到蘋果的每個孩子都美滋滋的，尤其那些拿到小蘋果的孩子，雖然蘋果不怎麽好，但是心裏笑得很甜。
小朋友們為了能分配好蘋果，開始爭論不休，可是當一個小朋友謙讓後，小朋友們紛紛效仿，問題便迎刃而解了。可見，謙讓是和諧的充要條件。
謙讓往往使孩子與人無爭，顯得胸懷大度；謙讓是打開別人心靈的窗口，能幫助孩子贏得朋友。
體育課上，老師發給每個學生一個紙球，讓學生們先自己練練，然後再教。大家隨即一哄而散，玩得不亦樂乎。
就在這時候，隻見兩個學生站在操場一角，正在搶一個球。老師感到很詫異，心想不是每個人都有一個球嗎，怎麽還會搶起球來呢？
老師於是來到兩個學生身邊，問他們原因。原來他們都嫌另一個球不好，報紙露出一點來了，都認為那隻形象好點的球才是自己的。兩人都不願意去拿那隻“壞”球，所以才會搶起來。
老師明白了原因，可是那隻“壞”球是誰的呢？其實誰都不知道。於是，老師就鼓勵其中一個謙讓，可是誰都不謙讓。
就在這尷尬的時候，另外一個學生拿著紙球過來了。他有禮貌地對老師說：“老師，我可以用這個紙球，換那個紙球嗎？”