孩子和孩子之間是不同的，有的孩子天性好靜，有的則天性好動，我們絕不可以拿相同的模式去約束他們。作為家長，我們必須要認識到他們目前的個性特征，這樣才能有針對性地解決教育問題。
彤彤是小學4年級的學生，他的父母一直從事家電零售行業，這些年來他們辛辛苦苦地工作，攢錢在城市中的高檔住宅小區買了一套複式樓房，一家人高高興興地搬進新居。
彤彤的媽媽發現，在這裏進進出出的人，無論年紀大小，都斯文有禮、氣質高雅，就連那些十多歲的小孩，也都穿著得體，男孩文質彬彬，女孩溫柔恬靜，像小紳士和小公主似的。回頭一想，自己的女兒彤彤卻活潑好動，一天到晚像個野小子，這會不會招人笑話呢？
回到家裏，媽媽就和彤彤約法三章：第一，以後走路腳步要輕，不要蹦蹦跳跳，不要東張西望；第二，說話要文靜，有什麽想法，要輕聲細語地說出來，高興時也不要大叫大嚷，張著大嘴傻笑；第三，以後星期天不要去體育館學遊泳了，改在家裏找教師練鋼琴。媽媽告訴彤彤，你已經是大姑娘了，要學做淑女，並且答應她，做得好了，媽媽暑假裏將帶她去香港玩一圈兒。
剛開始時，彤彤還有些新鮮勁兒，幾天過後就受不了了，可每當她要舒展一下身子的時候，就會碰到媽媽嚴厲的目光。於是，彤彤蔫了，不得不按照媽媽的要求去做，內心裏卻覺得這種“淑女的樣子”討厭透頂，就是家裏這套漂亮的大房子，也不如以前的舊樓可愛。一段時間下來，彤彤的精神和胃口都不如以前好，連學習成績也下降了。媽媽這才真正著急起來，她也很疑惑：難道我對女兒的教育方法有什麽不妥嗎？的確是的，幼兒教育必須以尊重孩子的個體差異為前提，不同的孩子有不同的性格和特點，所以教育方法也必須因人而異。用強製的手段，硬生生要讓一個性格外向、精力充沛的女孩子變成一個安靜的小淑女，這並不是一個好的辦法。