2007年，杭州市啟正中學初一學生周悅，在學到社會課中的探究課要求關注身邊社會現象時，想到了平時同學中司空見慣的聊天工具QQ。
她想：平時我們都用QQ，但對大家到底是怎麽用QQ的，使用時間有多長，用的又都是些什麽功能，並不是很清楚。為此，她聯合其他兩位女孩徐啟薇、李順，在老師帶領下製作了300份調查問卷，對此進行深入調查，最後寫出了調查報告。
調查表明，96%的同學擁有QQ號碼，有的還有好幾個，隻有10位同學不了解QQ。在擁有QQ的同學中，初一同學在小學就有QQ的占93%，初二同學在小學就有QQ的占81%，初三同學在小學就有QQ的占73%。這表明，不但幾乎每位初中生都有QQ號碼，而且“曆史”還不短。
調查表明，初中生上QQ的主要用途是網絡聊天，達83%；遊戲其次。在雙休日，聊天時間超過1小時的初一同學有70%、初二同學有60%、初三同學有38%。如此高的使用頻率，連調查者都感到驚訝。遺憾的是，超過50%的父母對孩子網絡聊天沒有明確表態，更沒有起積極引導作用。
初中生對QQ寵物、QQ遊戲、QQ秀、QQ博客等功能耳熟能詳。不但平時經常聊天，日常討論話題中也會涉及到這個問題，並且會偶爾用家裏的電話充Q幣值。一到放學，同學們中就常常會傳出“我們晚上QQ上聊”、“到時候QQ上問你題目啊”這樣的對話。在他們的概念中，QQ可以聊天，可以玩遊戲，每天都接觸得到，實在沒什麽值得大驚小怪的。
網絡聊天的內容，有時候是學習，有時候是班裏發生的其他事情，甚至還可以用來“函授”。2007年4月，杭州市朝暉中學一位初三學生因為踢足球受了傷，不得不在家靜養一個月。為了不耽誤學習，班主任老師就是用QQ視頻的方式給他上課的，受到廣泛好評。