杭州市一位曹同學從小喜歡玩電腦，尤其是用電腦繪畫。可是她父母卻不許她在這方麵有過多發展。他們像其他絕大多數父母一樣，認為孩子隻有“考進最好的學校，接受最好的教育，將來才會有出息。”
初中畢業後，曹同學果然如父母之願考上了一所重點高中。她想，根據父母對她從小灌輸的成才觀，這所重點高中就是她今後放飛理想、通向成功人生的起點了，於是做好了苦熬3年的思想準備。
可是現實並不像她想象的那樣一帆風順。麵對重點高中的巨大學習壓力，她感到強烈的不適應，整天生活在焦慮、不安之中，學習成績一步步後退，不到一年，身心疲憊的她就不得不休學回家。
這一打擊深深刺痛了全家，也驚醒了她的父母：這孩子從小心理脆弱，實際上更適合在環境壓力小、學習負擔輕的學校裏成長。聯想到她從小喜歡電腦繪畫，全家在和孩子商量後一致決定，把曹同學從重點高中轉學到杭州人民職業學校廣告設計與裝璜專業。
僅僅半年過去後，曹同學就找回了自己的興趣，變得活力四射起來。不但自信、快樂，而且成為班主任老師的得力助手，被評為全校“三好學生”，獲得學校一等獎學金。
曹同學的母親在家長會上欣喜地說，女兒從小喜歡電腦繪畫，現在學這個專業也算是實現了她的理想。隻要她學得快樂、身心健康，將來能夠自食其力，我們做父母的也就心滿意足了。想想過去總希望孩子能考個好大學，當博士，捧“金飯碗”；可是如果孩子活得不開心，這一切豈不是白搭？
曹同學的例子雖然有些特殊，但確實可以證明，電腦繪畫能夠培養孩子的動手能力，在將來的就業競爭中顯示一技之長。