葉聖陶先生說：“什麽是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”本章案例中那些科學家的經驗總結，直接闡明了小時候養成的良好習慣，能夠一生都受用。
研究表明，3～12歲是一個人形成良好行為習慣的關鍵期，12歲以後就不是養成良好習慣、而是改造不良習慣的時候了。毫無疑問，改造不良習慣比養成良好習慣要困難得多。
遺憾的是，現在的父母普遍在孩子3～12歲時忽視了應有的習慣培養，而把重點放在了孩子上興趣班、關注學習成績上，這不能不說是一個很大的誤區。
正確看待學習習慣與考試分數之間的關係，主要把握以下幾點：
家庭教育的重點，在於培養孩子的良好學習習慣，讓他“習慣成自然”，在下意識中進行學習，把學習當作一種自覺行動。
在這方麵，主要關注以下兩點：
良好習慣會讓孩子主動學習
孩子一旦建立了良好的學習習慣，就會自動、自發地學習，再也不要其他人去督促了；而且，這種在生物鍾、條件反射下提醒他自覺地去做應該做的事，效率非常高，再也不會感到苦和累。
13歲進入中國科技大學少年班、20歲得到美國多所大學全額獎學金赴美攻讀博士的周峰認為，他的成功秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。他小時候認字、記憶英語單詞，每天都是10個，即使走親訪友時也不間斷。就這樣，僅僅一年間，他就記住了3000多個漢字、3000多個英語單詞。
正是從這種量化的學習習慣中，周峰鍛煉出了非常強的學習自覺性，到了玩的時候就輕輕鬆鬆地玩；到了該學習的時候，就認認真真地學，從來不需要別人提醒，更不需要強製。每到聽英語廣播學英語時，他就準時打開收音機，專心致誌地聽讀。
這種長期、有規律的學習習慣，非常有利於建立穩固的生理、心理動力定型。周峰從中得到了極大幫助，學習時總是全神貫注、學習效果當然也就非常好。