某小學四年級有幾名孩子，分屬於不同班級，由於期末考試隻考60多分，老師懷疑他們的智商有問題，送他們去醫院作了檢查。
一位當事孩子說，他在班裏考試成績不好，以前老師就說過，考試成績不好的孩子要到醫院去檢查智商。他一聽說要去醫院，就感到害怕。有一天，老師把他和另外兩名同學一起叫出去，正式通知他們要去醫院檢查。回家後，他把這件事和父母說了，父母聽了很生氣：這不是太不尊重孩子了嘛，堅決不同意。後來，老師把他們的父母都叫到學校，鄭重其事地提出這件事。父母考慮到孩子將來還要在老師手下讀書，不得不同意了。
孩子們到了醫院後，根據醫生要求做了拚圖遊戲，回答了幾個問題，基本上都做出來了，可是最終並沒有得到結果。
從此，這些孩子和父母背上了沉重的心理負擔：既想知道結果，又怕知道結果。萬一結果不妙，別人知道後會笑他們“弱智”的。
教育專家指出，如果老師根據孩子平時的表現，認為有檢查孩子智商的必要，應該向孩子的父母提出，由他們自己去辦，老師是不能帶孩子去醫院的。孩子的考試分數不高，既有智商因素也有非智商因素，而且非智商因素更主要。孩子平時很機靈，但就是學習不得法、考試考不好，這樣的孩子很多很多。由老師領孩子上醫院去測智商，無論結果如何，這種做法都會深深刺傷孩子的自尊心，對其今後的發展不利。在我國，小學階段是不提倡搞智商測試的。