傑出小學生首先感恩的是父母，對父母為自己的操心、操勞過意不去，而不是認為理所當然。這種習慣是從小培養起來的。
在這方麵，主要關注以下兩點：
聰明懂事就是感恩
撇開過去那一套封建做法，小學生聰明、懂事、做家務，就是對父母感恩的主要行為表現。
鶴崗市黎明小學的劉一彤同學，在校是一名品學兼優的好學生，在家是一個體諒大人的好孩子。
她從小就開始自己整理衣物、書桌，自己洗漱，經常幫助父母做一些力所能及的勞動，如收拾碗筷、洗抹布、擦桌子等。
她非常喜歡和家裏人講學校、班級裏發生的事，相互交流看法，細心聽取父母的意見和建議。學習自覺性強，從來不要父母督促。當家裏來了客人後，她不但會幫助父母待客，還會和對方自然、親切地交談，被評為全市優秀少先隊員。
培養小學生感恩的具體措施
總體來看，會對父母感恩的小學生是這樣培養起來的：
知道父母的不易
經常讓小學生知道父母的不易，讓他了解實情，既是小學生認識社會的開始，也有助於他懂得感恩、培養感情。
一位母親從女兒1歲多開始，就經常坦誠地告訴孩子“媽媽今天做了××、媽媽很累”等，孩子從2歲多開始就知道父母賺錢不容易。
每次上街時，無論吃、穿、玩的，她隻肯買一樣。有時候東西不實用，媽媽就明確告訴她：“這個太貴，媽媽沒這麽多錢”，女兒也會跟著說“這個太貴，我不買了。”上學後，孩子回家後經常會幫媽媽捶背。
經常有讓孩子感動的事
經常對孩子說一些容易感動的事，會讓小學生變得有情有義。
廣州市幾所小學的調查表明，目前有55%的小學生認為自己“不容易被感動”或“不知道什麽是感動”。在寫《我為……而感動》的作文時，隻會虛構一些所謂的感人故事來應付交差。而實際上，“不會感動”已經成為當今第一代獨生子女結婚後離婚率高的主要原因之一。