課堂聽講是獲取知識的最主要途徑。所以能看到，凡是上課時能充分發揮學習主動性，在老師引導下積極思考、踴躍回答問題、適當做筆記的孩子，考試成績就相對較好。課堂聽講以聽懂為主，千萬不要本末倒置：雖然記全了筆記，可是卻忘了聽老師是怎麽講的。
孩子上課不認真聽講的原因主要有三條：一是學習基礎太差，或者沒有預習，根本聽不懂；二是自製力差，容易受各種幹擾影響；三是缺乏興趣，甚至對所學學科和老師感到厭惡。
要讓孩子上課認真聽講，就要知道怎樣才是認真聽講？哪些行為屬於不認真聽講？明確這一點，才能對孩子起到指導作用。
從孩子上課的反應看
從孩子上課的反應看，大體上包括以下類型：
⊙愛坐前排型：對於中小學生來說，如果是孩子自己要求坐在前排，而不是老師排座位指定坐在前排的，往往是上課認真聽講的好學生，因為坐在前排更便於專心聽講。如果是臨時擇座，情況就不同了，有的可能是因為晚進教室，後麵沒座位了；或者是很久沒來上課了，故意坐在第一排想引起老師的特別關注。
⊙猛抄筆記型：筆記抄得勤能夠在一定程度上反映上課的認真程度，但有的時候愛抄筆記與孩子的個性有關。有的人非常喜歡記筆記，感覺這很有成就感；有的則相反。所以不能一概而論。
⊙坐立不安型：孩子在上課時東張西望、老做小動作、走神。如果不是因為內容孩子已經弄懂了，認為不需要再學，這種坐立不安就會影響學習。
⊙老師不識學生型：一段時間過後，如果任課老師還不認識孩子，就表明這孩子上課不夠積極主動，學習有可能出了問題。
⊙學生不識老師型：一段時間過後，如果孩子居然不認識自己的任課老師，同樣表明孩子的學習出了問題。這種情形很少，通常是經常逃課的孩子。