有人認為，根據我國國情，中考幾乎100%考的是記憶；高考80%考的是記憶，還有20%考的是思維。如果孩子以前做過類似的題目，實際上這時候考的就是記憶，考孩子有沒有把這種記憶記牢了；如果以前沒做過類似的題目，這時候考的就是思維，因為孩子沒有這種記憶，所以需要當場動腦筋才能做出來，然後拿到分數。
這裏的記憶，除了針對通常所說的概念、單詞、公式、定理外，更主要的是指各種典型例題的解題思路。
不用說，考記憶比考思維要容易得多。考記憶，說穿了就是這種類型的題目你以前做過了，現在隻要能把它“默寫”出來就行；可是考思維就需要你經過一番認真思考才能做出來，甚至無論你如何冥思苦想，最終也還是解不出來。這就是兩者最主要的區別。
正因為如此，平時老師和父母都會給孩子布置大量的作業，搞題海戰術。目的就是為了將來考試時，孩子能夠順利地把比較艱難的“考思維”轉化成相對容易的“考記憶”，這樣考試分數也就上去了。簡單想想就知道，如果高考時的這篇作文你以前做過，在考作文時你當然就會比那些以前沒做過這篇作文的考生有把握得多。
需要注意的是，記憶和記憶力是兩個不同的概念。所謂記憶，是指記住某種知識或某些事情。而記憶力，則是一種關於記憶的能力。
從中我們可以知道兩點：一是每個孩子的記憶力有強有弱，記憶力強的孩子當然會更容易記住學過的知識，所以考試成績一般也好，但這不是必然的；二是正因為記憶和記憶力是兩個不同的概念，所以如果記憶力強的孩子不去“記憶”，或者不善於在科學的記憶方法基礎上去實現“記憶”，這種記憶力僅僅隻能為孩子提供一種容易記住的可能性，考試時孩子仍然不會得高分。打個不恰當的比方：記憶就好比農作物豐收，而記憶力是肥沃的土壤。肥沃的土壤當然對農作物豐收會有重大影響，但農作物豐收僅僅依靠土壤的肥沃還是遠遠不夠的。