第一天上課，就惹老師生氣，這種事，好學生溫馨沒有經曆過。
林海燕卻很熟，看到溫馨十分沮喪的跟在老張後邊，林海燕熟練的安慰道：“小事兒啊，小事兒。別放在心上！”
與此同時，老張生氣說道：“林海燕，你看看你幹的這事兒，李老師跟我可表揚你了，說你成績好，思路快，又樂於分享，我本來以為你轉了性，結果你作業也挺樂於分享呀，這是你該幹的事嗎？這是一個三好學生該做的事嗎？你這是壞榜樣。反麵典型呀！”
溫馨讓說的呐呐不能言，心裏其實是很認同老張的話的。林海燕可不滿意了“啥也藏著掖著就是好學生了？不就是個作業嗎！”她不當一回事。
溫馨十分認真的和林海燕說：“不是這樣的，不給他們抄作業，並不是藏著掖著。抄作業這種行為雖然不是什麽大事兒，但有可能會影響他們學習熱情。給他們抄作業，看似是把他們當好朋友，省了他們很多事情，但是可不是幫他們，卻是害了他們呀！作業都是練習，不通過題海戰術去訓練做題思維，那怎麽能考高分呢？”
林海燕一聽這話就頭疼，“你們好學生就愛這麽說，明明是不團結同學，讓你們一說，反而是為他們好了。”
老張看溫馨滿臉愧色，此時也放慢了語氣：“我知道你和他們關係要好，但是你記住了，給同學們抄作業，可不是把他們當好朋友才幹的事兒，你這是害了他們呀，作業不自己寫，題能會做嗎？那能進步嗎？”
老張說的和溫馨說的如出一轍，林海燕仿佛被念了緊箍咒。
老張諄諄教誨，溫馨趕緊點頭，“老師，這件事是我做錯了，我欠考慮了，我下次一定注意，以後采取更加積極有效的方式幫助同學們，再也不給大家抄作業了。”
林海燕：“真是沒骨氣！”