說起來，自從溫馨和老張鬧了一通，老張當麵向所有同學道歉以來，全班同學就一直保持著亢奮的心情上學——畢竟這是人生第一回遇到當麵向大家道歉的老師，肯於認錯的老師，給大家帶來的震撼都不少。大家反而都更加擁護老張了，認為有這樣的老師，大家的權益都能夠得到保障，也不會受到老師莫名其妙的欺負和區別對待。
老張也自然感受到了學生們發自內心的擁護，老張得意的認為自己的人格魅力終於征服了同學們，對於所有人也愈發關懷了。另一方麵，再有幾個月，這個班的同學們就要小學畢業、各奔東西了。
很多人小學畢業之後就再也不上學了，一些人出去當兵，一些人回家種地，家庭條件比較好的人子承父業去廠子裏上班……總而言之，繼續上學的人必然是成績佼佼者。
所以同學情和師生情在這個特殊的時期，顯的有些特別。
像高有才這樣學習好的學霸在班裏麵也隻是少數，高有才也明白自己繼續接受教育的選擇比較不一般，他學習上遇到難題也無人解惑，所以也很少和其他人一起玩，一直顯得有一些不合群，尤其是跟林海燕這樣的孩子王更沒有什麽共同交流的語言。
正因為人際關係上的孤僻，高有才愈發專注於學習，已經開始自學初中的課程了，這道注水題也是初中數學題。沒想到自己如此糾結的一道題，在溫馨手下竟然這麽簡單，高有才不禁正視起溫馨這個對手，他認識到溫馨說高考可不是鬧著玩的。
“海燕，你真的準備參加高考？你已經自學完中學內容了嗎？”
高有才不可思議的問道。
他對自己的學習向來很自信，今天這個題還有些考驗溫馨的意思，他想知道溫馨一直吹噓自己準備參加高考是真是假，溫馨拿到題進行思考的時候，高有才還有些竊喜，溫馨所說的果然是吹噓起來騙人的吧？這個想法安慰到高有才——自己的成績果然還是依舊是班裏的佼佼者吧？同時他也懷疑，難道人們真的就這麽簡單的相信了溫馨撒的謊嘛？