有個認識的學生在，對謝嬌上課幫助很多。
謝嬌將教案放在講桌上，衝那學生笑了笑，說：“我沒走錯，今天我替你們上課。”
學生們非常驚奇，甚至有些欣喜。
後麵坐的小孩兒舉手問：“老師，是不是楊老師會老家了，不來了啊？！”
這話一問出來，全班學生都睜著亮晶晶的眼睛看著她，等著她說出肯定的回答。
這個楊素素，是完全不受班上學生歡迎啊？竟然都指望著她趕緊回老家。
“很遺憾，她沒有回老家，”謝嬌先抑後揚，“主要是被我氣炸了，撂擔子不幹了。”
敵人的敵人就是朋友。
這群半大的孩子，也不知道是受了楊素素如何對待，聽說謝嬌把她氣得冒雨跑回了宿舍，就十分開心，嚷嚷著要謝嬌說一說當時的情況。
謝嬌有心了解楊素素平常是怎麽教這群學生的，便說起了中午發生的事兒。
這群學生，聽著楊素素吃癟，高興得很。
一高興，就開始抱怨告狀，說楊素素平常怎麽對他們的。
開口閉口就是蠢豬，就是活該一輩子在泥地裏刨食。
楊素素說得學生反駁不能，尖銳的像跟針，狠狠的紮進半大小孩兒們本就敏.感的心裏。
謝嬌皺眉，這樣打從心底瞧不起學生的老師，也許會有些許孩子，為了證明自己不是一無是處，而爬起來，站起來。
可大多數小孩，可能會深受打擊，一蹶不振。
謝嬌想了想說：“這事兒我會跟你們校長反應，但可能不會給你們換老師。”
學生們低沉了。
謝嬌解釋：“咱們得承認一個事實，學校老師是緊缺的，能教初三的老師，更是少得很。隔壁班的陸老師，也是我丈夫，他一個人是沒辦法教兩個班的。”
之前謝嬌一進來，就問她是不是走錯教室的學生十分喪氣道：“當時為什麽沒把我分到二班啊？我想做陸老師的學生。”