“故意這麽做的？不可能吧，縣裏怎麽會故意整我們村？你在開玩笑吧？”鄭明難以置信的說道。
我反問起了鄭明：“縣裏的人是村長找的還是村民找的？這裏麵會不會出現什麽問題？”
鄭明立馬明白了我的意思，他說：“你是說村長找錯人了？或者是施工的人動了手腳？”
我沒有回答鄭明，繼續看起了風水。
前有刀山後有白綾，讓學校被夾在了中間，再加上這下麵以前是亂葬崗，煞氣充足，讓學校的風水凶險萬分。
不過有一點值得慶幸，那就是學校的人非常多，人多陽氣足，是煞氣的克星，能夠讓學校短時間內不會出事。
想到這，我的心裏已經有了頭緒，接下來就是看看地基了。
我主動領著鄭明來到了教學樓的下麵，然後取了一培土，在手上畫成了八卦的樣式，並且淋了一圈血。
八卦被我走活了，讓我看出了這地基的年月，我問鄭明：“學校建了多少年了？”
鄭明仔細的想了起來，然後說：“有二十年了吧，以前是私塾，後來被翻新了，就成了現在的學校。”
我說：“我看這地基的年歲比私塾還要大，已經有四十年的曆史了。”
鄭明大吃一驚，他結結巴巴的說：“不，不可能啊，四十年前怎麽會有人下地基？而且那個時候的私塾隻有一層小瓦房，犯得著用地基嗎？”
我點了點頭說：“這也是我想不通的地方，唯一的解釋就是這地基下麵有東西，等明天你把村長喊來，挖開看看就知道了。”
鄭明有些為難，半天沒有說出話來，我說：“明天你把村長喊來，我親自跟他說。”
鄭明這才點了點頭，然後我就要走，他攔住了我，讓我在這休息，我拒絕了，說回去還要準備一下東西，並且喊幾個幫手，而後我就走了。
騎著二八杠咣當了很久，我才回到縣城，並且聯絡了馬中原他們，把這事兒說給了他們聽，讓他們明早跟我一起去，他們自然是答應了。