其他的孩子們聞言也同時露出期待的目光朝著她望過來，隻是這眼神中似乎有一道幸災樂禍、不易察覺的目光。
若姝額頭上冒出一絲汗珠，後背早已被冷汗浸濕。
圓圓這時露出一絲詭異的笑容，冰涼的手腕攀附著她的手臂，推搡著她往門外走去。
“老師，那你快去給我媽媽打電話！”
“老師，老師，那你可以也給我爸爸打個電話嗎？”其他的小朋友爭先恐後地喊道，教室裏哭鬧聲好不容易結束，又響起了孩子們的吵鬧聲。
若姝知道自己不能違背孩子們的要求，隻好摸棱兩可的說：“老師現在需要去辦公室先給圓圓媽媽打電話問一下，你們乖乖的在教室等一會，好嗎？”
“要是我等會回來發現那個小朋友最乖，不吵不鬧的坐著，我就先幫他給父母打電話來接，好不好？”
這招似乎對孩子們很管用，她們眼睛瞬間就亮了，坐得筆直地坐在椅子上，目送著她離開。
暗處，教室裏發生的一幕早就盡收男人眼底。
若姝推開綠色的木門，發出咯吱的響聲，些許灰塵盡數落下。
若姝捂鼻輕咳，輕輕揮手，入目可見的是五層擺滿黃色檔案袋的鐵架子，屋內似乎是常年無人打掃，陳舊的屋子滿是汙漬。
若姝隨意拿起一本檔案袋翻了翻，便順手放下，觀察屋內布局。
要知道這恐怖遊戲裏的每一處屋子都不同尋常，這間資料室位置隱蔽，在走廊處的盡頭，與校長辦公室一個北一個南。
以前她玩遊戲時，雖然次次經過這間屋子門口，但是卻從未進來過。
要不是這次要查一下孩子們的經曆和“家長聯係方式”，她也不可能注意到這看似普通的屋子。
網友1：“我去！這房間一看就不簡單，這裏絕對能查到這所幼兒園的秘密，還有孩子們身上的故事。”