過去的學習，是麵對已知的學習；現在的學習，是麵對未知的學習。人人都是福爾摩斯。
我們這個時代，學習的方式，正在發生一次巨大的變革。簡單總結成一句話，我們正在經曆從考試式學習，向破案式學習的過渡。
這話怎麽講？
過去的學習，知識的門類是固定的，問題也是清晰的。不管是一個數學方程怎麽解，還是相對論到底在講什麽，所有的問題都很明確，而且這些知識都已經被體係化，以文字的方式確切地寫在經典中，隻要去學就可以了。
學習方式應該是勤奮、專精、係統化的，學習效果由各種各樣的考試來衡量，我把這種學習模式稱為考試式學習。
塞亞·伯林有一個著名的類比，狐狸和刺蝟。刺蝟隻知道一件事，而狐狸知道很多。傳統社會顯然是更需要刺蝟式的專家啊。像狐狸一樣東張西望的人，雖然樣樣都通，但是樣樣稀鬆。傳統社會並不鼓勵這種學習方式。比如一個數碼工程師，業餘愛下圍棋。但是圍棋下得再好，對他的工資和職業競爭力有什麽幫助？搞不好，還落得個玩物喪誌的罵名。
但是在現代社會，這個學習模式正在遭遇巨大的挑戰。原因很簡單，兩條：第一，人類的知識總量已經太大了。大到任何一個人，用任何一種方式都無法消化，哪怕是一個門類的知識。專精這個目標本身已經不可能實現。第二，知識的確定性正在喪失。知識本身在頻繁更新，今天還是共識，明天可能就不是。越來越多的知識，處於學科之間的模糊地帶，本身也麵目不清。問題越來越多，但是確切的答案越來越少。考試式的學習方式當然就難以為繼了。
那怎麽辦？《知識大遷移》這本書中就提出了一個非常開腦洞的辦法。簡單說就是，我們要甘心去當一隻知道很多事的狐狸，而且一知半解就好。