李琦在出租屋的角落裏，麵對著窗戶，向我透露了他對學校的擔憂。他告訴我，學校裏存在很多危險因素，這些因素可能會給他和其他學生帶來不必要的麻煩和傷害。
李琦告訴我，學校裏的學生大多來自不同的地區和背景，彼此之間的文化差異和語言障礙常常導致一些不必要的衝突和摩擦。此外，學校裏還有一些不良學生，他們可能會利用學生的弱勢地位進行欺淩和勒索。
李琦還提到了學校設施的問題。他告訴我，學校的建築物和設施已經存在了很多年，其中很多已經老化或存在安全隱患。例如，有些樓梯和走廊可能存在坍塌的風險，而一些實驗室的設備則可能存在泄漏和爆炸的隱患。
最後，李琦還告訴了我一些學校的內部矛盾和紛爭。他告訴我，學校裏的某些管理人員和教師之間存在一些分歧和矛盾，這可能會對學生的利益和教育質量產生負麵影響。此外，學生之間也存在著一些競爭和紛爭，這些紛爭可能會導致一些不良後果。
在聽取了李琦的講述之後，我深刻認識到學校存在的危險因素和問題，也意識到需要采取措施來保障學生的安全和教育質量。我感謝李琦向我透露這些情況，也希望學校能夠重視這些問題並采取有效措施進行改進。
李琦的眼神變得嚴肅起來，他語氣堅定地對我說：“不要接近學校裏除了學生和老師以外的任何人。”他的聲音中帶著一絲不易察覺的恐懼，讓我感到有些不安。
“什麽意思？”我疑惑地問道。
“學校裏有一些不尋常的人，他們可能是危險的。”李琦的語氣變得緊張起來。
“比如誰？”我問道。
“比如學校的清潔工、維修工人、食堂員工等等。”李琦解釋道，“這些人可能不是我們所能掌控的，他們可能會做出一些不可思議的事情。”