【語文課代表回答得好[大拇指][大拇指][大拇指]】
李雲大致掃了一眼，心裏有了關注點，照例還是把攝像頭別在衣領處。
那些乖乖排隊的小學生個個背著個小書包，懵懂地看著四周，前麵的老師千叮嚀萬囑咐讓他們不要走散了：“同學們說好不好呀。”
“好！”小學生們用尚且稚嫩的聲音齊聲回答。
李雲收回了視線，帶著直播間的眾人進入了藍星動物園。
現在的藍星動物園是當初麵積的三倍，並且多了很多大型建築和綠化裝飾，顯得頗為有格調和規模。
李雲此行的重之重在於沙漠生物和海洋生物，是以他以這兩個地點為重點製定了一條路線，而不是簡單參照動物園給的地圖。
圍繞這條路線，他可以讓直播間的觀眾看到各種重點項目。
沙漠和海洋前麵都用一道圍欄圍住，李雲站在兩者中間，既能感受到海洋的微鹹氣息又能感受到沙漠的層層熱浪，倒是極為難得的景觀。
沙漠中有一隊駱駝，正在向遠處行走，身影越來越小，隻給眾人留下了一列長長的腳印。
係統當初選取目的地的時候特意選取了和茨蘭星藍星動物園時段一致的地點，讓日月同升同降，當然這裏的日月是人們為了緬懷曾經在地球上看到的日月而特意取得名字。
是以，此時沙漠中也是太陽餘輝將盡，橘黃色籠罩了駱駝們的背影。
李雲看得正起勁，就看見自己的直播間在爭論什麽：
【那個月亮一樣的湖泊，我見過一模一樣的。】
【我的天啊，真的是一模一樣的位置，還有沙丘的形狀，我看到還有報道，上麵說是周圍曾經發現了駱駝的蹤跡。】
【這不會是動物園根據自然景觀仿建的吧，動物園好用心啊。】
【這邊海灘的形狀也好像我曾經去過的一個地方啊，但是我去過的海太多了一時間記不起來了。】