等葉秀秀等人都坐下之後，張先生的目光從他們臉上劃過，最後定在趙一文的身上。
張先生斯文的臉上掛上溫和的笑容，對趙一文道：“你叫什麽名字？是你想念書嗎？以前學了哪些？”
趙一文站直身子，再次行禮，這次是正正經經的書生禮，“回先生的話，學生趙一文，四書已經學過了，正在學五經。”
“那你可以說是四書裏麵，給你什麽啟發，讓你得到了什麽？”張先生順著趙一文的話問了句。
“回先生的話，四書讓學生懂得為人為學的基本道理，給學習生涯立根本，能激發學生的昂揚鬥誌，養浩然之氣，深入思考中庸之道……”趙一文洋洋灑灑的解釋學習《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》這四書得來的心得。
那張先生邊聽邊點頭，像是很認同趙一文的話，張大夫的神情更是一副與有榮焉的模樣，好像自己得到誇獎一般。
葉秀秀雖然沒有細細的讀過四書，但是卻也知道趙一文說得很對，她身為現代人學的科目雖然多。
但是並不代表古代這些人學的就少，四書五經這些想要弄清楚明白，也不是一件容易的事。
張先生有問了兩個問題，趙一文都能回答，張先生的神情越發的滿意了。
到最後不知道怎麽的就說趙一文可以進蘭字班，葉秀秀一臉懵，這就定了？
不是說來看看嗎？
不過看趙一文那喜悅的神情，好像很滿意，好吧，既然定了，那麽也該說一下束脩了。
“張先生不知道這束脩怎麽算？是寄宿還是走讀？我們上學應該準備什麽？學習的課本是書塾統一分配？還是學生自己購買？需要準備多少刀紙？書寫的筆墨可有指定？或者什麽類型的筆墨比較好書寫？墨色不會褪色？”
“還有那服裝是自備？還是書塾幫忙準備？不知道哪裏能買到現成的？或者先生有好的繡娘推薦嗎？”