暑假到了，又有幾萬個青年人從中學校裏畢業出來，在“升學”呢，或“就業”呢，這兩岔路口徘徊了。
有錢有勢人家的子弟，自然無所用其“徘徊”。挾了飽滿的錢袋——雖然不飽滿的是他的書包，他照樣可以“升學”，反正學校就好比“遊戲場”，混上三年五載，出來時便是“學士”“碩士”，就有鑽謀差使的資格。說不定他的父母早已給他準備好什麽拿錢不辦事的好位置了。
很為難的是中等人家出身的中學生。翻開報紙一看，滿眼是中等以上學校招生的廣告，但是滿報紙的夾縫裏卻又影影綽綽刊滿了九個大字：知識分子失業的恐慌。而這些知識分子又多半是曾經“升學”過來的呀！
有些賢明的父母把很大的希望放在兒女身上，覺得中學畢業生簡直是“郎勿郎，秀勿秀”[9]，於是多方省儉，甚至借貸，使兒女“升學”。他們自然以為將來方帽子一上頭，職業就有把握了。然而這樣的希望畢竟比“航空獎券”的頭彩有多少把握，那也隻有天曉得罷哩！
照普通的情形說，中等人家的子弟在中學畢業後，對於“升學”與“就業”的一問題往往走了這樣的“連環套”：
中學畢業了，因為無業可就，姑且“升學罷”；所以今日之“升學”即為他日之“就業”著想；然而今日拿出錢去“升學”，或可易如反掌，他日要“就業”而拿進錢來，竟至難如上天了，於是大學畢了業以後就真真成為無業，或者甚至於長期失業了。
依這情形，所謂“升學”也者，實在也就是“就業”的意味。大抵十個中學生內至少有九個的“升學”是含了這樣的“就業”意味的。因而一般中學生的“升學”或“就業”的問題隻是一個問題：謀生！
然而青年人的知識欲是強烈的，幻想是豐富的，所以問題的核心即使隻是個“生計問題”，而問題的外層卻很複雜——強烈的知識欲和美滿的幻想，一層一層交錯包圍著；於是乎青年人在中學畢業後往往是非常煩惱地麵對著這“升學”或“就業”的問題了。