小朋友被駁得啞口無言，卻不肯認輸：“那誰來幫你媽媽修電燈泡？”
“媽媽有朋友薑叔叔呀，薑叔叔是警察，不但會修電燈泡，還會biubiubiu地抓壞人。”
“好酷啊！”小孩子計較得快忘得也快，剛才那股較真勁立刻被憧憬取代了。
按理說三四歲的小孩子尚不能記事，這段小小的篇章卻始終躺在婭枝的記憶裏。後來的許多日子，當婭枝因為不肯站起來回答問題被老師叫家長時，當外出野餐別的小孩都表演才藝，而婭枝瑟縮在媽媽身後時，當她們去新班主任家拜訪，婭枝背著手不肯問好卻一縷煙鑽進臥房搞破壞時……
“這孩子，”向媽媽總是苦悶地說：“婭枝小時候不這樣，很陽光很大方的。”
變化的發生，究竟是沙丘移動一樣潛移默化的結果，還是最後一根稻草落下的整個過程？婭枝和向媽媽雖然彼此置著一股子氣不說破，可誰都心知肚明，看似先積聚再坍塌的沙堆，也總有那臨界的一顆。
也許是小婭枝好心給陌生人指路時，向媽媽拖著她躲瘟神般地快步離開，指頭捏痛了孩子幼嫩的手腕；也許是小婭枝想像其他同學一樣結伴回家，來到校門口卻沒有接到女兒的向媽媽瘋了一般闖進警察局，回到家後頭一次對女兒大發脾氣，說以後不讓婭枝上學了，好好呆在家裏哪都不要去，引來鄰居們相勸才作罷；也許是電線和椅子太冰冷，刀片的反光又太刺目，年幼的婭枝過早地感受到了活人和死亡的距離；又或許，是跪在她麵前痛苦的媽媽讓她疑惑，原來大人也這樣怪異可怖；又或許，是媽媽抹著淚藏進抽屜的病曆和診斷書，讓婭枝看世界的眼睛迷了霧，她不知道還有什麽可以信任。
前方的路布滿棉花糖狀的細絲，黏黏糊糊纏繞不清，她隻有當下了，隻想汲取旁人的關注和一點點關愛，看起來和別的小朋友不太一樣也沒有關係。