聶震寧
一個時期以來，推廣閱讀特別是推廣校園閱讀時，推薦種類大都以文學或文史類居多，少量會有一點與科學相關，也還大都是科幻文學和科普文學作品，科學知識類圖書終歸很少。這不能不說是一個很大的缺憾。
重視文史特別是文學閱讀，當然無可厚非——豈止是無可厚非，應當說是天經地義！“以史為鑒，可以知興替”，讀文史書的意義古人早已經說得很深刻，而讀文學的意義更是難以說盡。文學是人學，是對人的靈魂和精神的洗禮，是對人的心性、品格和氣質的滋養。中國近代思想家、《少年中國說》的作者梁啟超先生曾經指出：“欲新一國之民，不可不先新一國之小說。故欲新道德，必新小說；欲新宗教，必新小說；欲新政治，必新小說；欲新風俗，必新小說。”中國現代文學奠基人、著名文學家魯迅先生年輕時認識到文學可以改善人們的思想覺悟，喚醒沉睡麻木的人們，激發公民的愛國熱情，因而棄醫從文，寫出大量喚醒民眾、震撼人心的文學作品，成為五四以來新文化運動的先驅和主將。
一個人如少年兒童時期閱讀到許多優秀的文學作品，必將受益終生。優秀的文學作品能幫助我們樹立壯麗而遠大的理想，激發我們追求真理、勇攀高峰的勇氣，引導我們對人生、社會、曆史以及文學藝術形成深刻的理解和體悟。文學閱讀不能沒有，然而，科學知識的閱讀同樣也不能沒有。科學是關於發現、發明、創造、實踐的學問。科學能幫助我們了解物質世界的現象，尋求宇宙和自然的法則，研究自然世界的規律……通過科學的方法，人類逐漸掌握了物理、化學、地質學、生物學、自然以及人文學科等各個方麵的知識和規律。人類的進步離不開科技的力量。科技不僅僅承載著人類未來和探索宇宙等重大使命，也與我們的日常生活息息相關。了解必備的科技知識，掌握基本的科學方法，形成科學思維，崇尚科學精神，並掌握一定的應用能力，對於少年兒童的成長具有特別重要的作用。