到了芒種就到了割麥子的時候，善知學堂給學生們放了幾天的假，讓先生和學生們都能回家幫忙割麥。
落山村和周邊村的學生們家裏大多也種了麥子，別小看這些半大小子，農活做起來一點也不含糊。
平時不打緊，可收麥子就這麽幾天，早了晚了都不行，一旦有什麽差錯，可是要影響一家人的口糧的，所以這些孩子們的作用也是很重要的。
濟世堂的孩子和農莊的孩子們自然要幫著收農莊的麥子，三百多畝地的麥田，可不是一個小工程。
所以學堂的這種做法是很人性化的，而且其他的私塾書院都有這種傳統，倡導耕讀傳家，很多時候耕種是要排在讀書前頭的。
看著孩子們在麥田揮汗如雨，沈春意想到了《尚書·周書·無逸》中的一句話：嗚呼！君子所，其無逸。先知稼穡之艱難，乃逸，則知小人之依。相小人，厥父母勤勞稼穡。厥子乃不知稼穡之艱難，乃逸乃諺。既誕，否則悔厥父母曰：‘昔人之無聞知。’
這段話的意思是，周公感歎的說，君子在位，切不可安逸享樂。先了解耕種收獲的艱難，然後處在逸樂的境地，就會知道老百姓的痛苦。看那些老百姓，他們的父母勤勞地耕種收獲，他們的兒子卻不知道耕種收獲的艱難，以至於好逸惡勞，不知道敬畏。時間久了，就輕視悔慢他們的父母說：“老人們沒有知識。”
周公的這段話很有教育意義，善知學堂的孩子們，和一般的學堂的孩子們不一樣，別的學堂的孩子們大多家境優渥，但善知學堂的孩子們是孤兒和貧苦人家的孩子。
沈春意雖然在學習和生活上還是給了他們不錯的物質保證，但不想讓他們因此形成養尊處優，好逸惡勞的習慣。
勞作的艱辛會時時提醒他們，坐在學堂讀書是一件多麽來之不易的事情，才會不忘初心，加倍珍惜。