愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”的確，一個人如果發自內心地熱愛或喜歡一件事情，就會廢寢忘食，就會全力以赴地為之努力奮鬥。但事與願違的是，生活中常常有很多父母不尊重孩子的興趣，總習慣於把自己的主觀意願強加在孩子身上，殊不知這樣隨意扼殺孩子的興趣，不僅容易阻礙孩子的個性與思維發展，更會讓孩子產生厭學的情緒，反而得不償失。
為什麽這麽說呢？因為父母以愛之名，對孩子的興趣愛好隨意扼殺時，表麵上看是為了幫助孩子更好地學習與成長，但實際上卻剝奪了孩子的快樂與希望。所以，對於孩子的興趣愛好，父母不能簡單而粗暴地加以阻止，因為這樣做非但收不到效果，反而還有可能使事情走向對立的局麵。
在社會競爭日益激烈的嚴峻形勢下，父母希望孩子好好學習是無可厚非的。但是，如果一味地注重學習成績，忽視了孩子興趣愛好的發展與培養，甚至以大欺小、以強欺弱，把自己的意願強加於孩子身上，那這種做法是萬萬不可取的。
美國哈佛大學一位心理學教授說：“人的大腦存在著多種互不相關的智力領域，不能隻用一種尺度來衡量一個人是不是聰明。”這也告訴我們，人的能力有高低，父母應該結合孩子的自身實際情況，開發孩子大腦的智慧領域，來更好地激勵孩子多方麵的求知興趣。
一般來說，隻要孩子的興趣是健康的、積極向上的，父母就應該給予支持和鼓勵。法國著名的自然科學家法布爾說：“興趣能把精力集中到一點，其力量好比炸藥，立即把障礙物炸得幹幹淨淨。”可以說，興趣比智力更能有效地激發孩子的學習動力，同時，強烈而持續的興趣也是一個人從事社會活動或發展個人才能的重要保證。
所以，聰明的父母往往不會隨意扼殺孩子的興趣，而是會充分尊重和守護孩子的興趣愛好。眾所周知，愛迪生小時候也是十分頑劣不堪的，而他之所以能夠在日後成為偉大而著名的大發明家，與他的母親對他興趣愛好的尊重和正確引導是分不開的。