同事周萍有個9歲的女兒，平時學習還算用功，但閑暇時總是喜歡幻想，而且腦子裏都是一些稀奇古怪的想法。比如，她幻想自己坐在風箏上周遊世界，幻想自己住在月亮上和小鳥唱歌，幻想自己是城堡裏的公主……她在幻想世界玩得不亦樂乎，每次媽媽都要叫上好幾遍，她才回過神來。
對此周萍感到擔心不已：“孩子滿腦子都是些不切實際的幻想，看來是作業太少，玩的時間太多了。我打算多給她報兩個興趣班，省得如此悠閑。”
“大可不必。”我反駁道。
“你說我家孩子正常嗎？”周萍心事滿滿地追問。
差不多每個孩子都有些稀奇古怪的想法，“我要打個地洞到北極去看北極熊”“我要做一對漂亮的翅膀去飛翔”……盡管孩子們的幻想多種多樣，但大多都會受到父母的無情打擊，認為是胡思亂想，有些父母甚至以嘲諷的態度來應對，其實在我看來這並不明智。
因為幻想不等於胡思亂想，它是孩子常見的一種心理活動，是孩子通過象征法結合起來的創造想象，也是孩子麵對世界的一種獨特方式，這包含了孩子對未來世界的向往之情，以及對當下境況的一種虛幻的本能反應。
比如，孩子獨立處事的能力都相對薄弱，在集體活動中遇到了困難、受到了委屈，他們會用逃避現實的方法來化解，會躲進屬於自己的內心世界。比如，與人發生摩擦，就幻想自己變成了巨人，誰都不敢輕易欺淩；得不到想要的東西，就幻想自己是神通廣大的孫悟空，想要什麽就變出什麽……
在這個理想的、美好的“自我世界”中，孩子把現實生活中的壓力拒之千裏，獲得了精神上輕鬆、愉快的滿足。如果父母無視孩子的內心活動，輕易戳破和打擊，就容易讓孩子的想象力折翼，失去童年本該有的快樂時光，並且對現在的生活產生悲觀思想。