中國人的母語是漢語，每一個孩子從咿呀學語時就開始接觸它。孩子們迫切學習並掌握漢語，是因為漢語能夠滿足他們的自我需求，完成日常交際。然而，時代在發展，國家在進步，這就意味著，孩子還必須學習其他的語言——英語，因為英語是國際通用語，也是孩子學習生涯中必考的一門功課。
英語是孩子們學習的第二種語言，許多孩子在學習它時，已經不會像學習漢語時表現得那麽迫切了。這其中有多個原因，比如孩子會慣性的用漢語來完成交際、滿足需求；孩子在日常生活中接觸或應用英語的機會並不多，尤其是在一些中小城市，英語在日常生活中無用武之地。
這些原因導致孩子很難對英語產生興趣，而學習英語的方法也多數是死記硬背。在小學階段，死記硬背學英語還能應付應付，可一到初中、高中，學習的英語單詞越來越多，句式語法也越來越複雜，這樣的學習方式將變得毫無招架之力。漸漸地，學習英語就成了一個大難題，也會逐漸對英語產生抵觸心理。
李穎是一位事業心很強的女性，就職於一家規模頗大的外企。由於公司內的職員多數是華裔或外籍人員，致使李穎常常用英語去交流。李穎的語言天賦非常強，她的英語不論是說還是寫，都非常棒。
可是讓李穎頭疼不已的是，她那上小學三年級的女兒倩倩一點都沒有遺傳到她的語言天賦。最近一個月，她都不知道接到老師的第幾通電話了。老師在電話那頭總是憂心忡忡地對她說：
“倩倩媽媽，倩倩這一次默寫英語單詞又沒及格。”
“倩倩媽媽，昨天放學後，我布置了孩子要將課本上的一篇英語小短文熟讀，可是倩倩不僅讀得不通順，而且許多單詞的發音都讀錯了。她在家好好讀課文嗎？”
“倩倩這一次的英語測試依然沒有及格，等步入初中、高中該如何是好！”