2020年高考已塵埃落定，各地關於高考狀元的報道卻熱度未減。有父母感歎“優秀的孩子都是別人家的”，還有父母感歎“天才無法複製”。
但看多了高考狀元的報道，發現學霸們有著驚人的相似點，這個相似點不是出身，不是智商，而是家庭環境。優秀孩子的因，在家庭；優秀孩子的根，在父母。
一
2019年，徐嘉驁以720分的成績奪得浙江省的高考狀元。他成為高考狀元的消息公布不久，他的爸爸發了一條朋友圈：“狀元隻是虛名，希望你以後千萬不要被虛名所累，腳踏實地，順其自然……天地有大美，美的是自然；流水不爭先，爭的是滔滔不絕！”
徐嘉驁爸爸的這條朋友圈迅速在網上走紅，爸爸有如此格局，孩子又怎會不優秀？
很多父母都羨慕別人家的孩子爭氣、優秀，卻忽略了優秀的孩子背後必定也站著優秀的家長。真正的教育，靠的從來不是點石成金的金手指，而是春風化雨的無聲感化。不停刷手機的父母，怎麽有底氣要求孩子去刻苦讀書？
2014年安徽理科狀元董吉洋說：“偶爾我會厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不說什麽，就把電視關掉，坐下來看書。看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。”
獲得《中國詩詞大會》第二季總冠軍的武亦姝，以優異的成績考入清華大學。她的爸爸是一名優秀的律師，但每天下午4：30就會關機陪伴女兒。
有人把孩子的優秀解讀為天賦，但我們更應該看到站在背後支撐他們的父母。曾經一個裝修改造節目的回訪視頻在網上火了，一家三口住在隻有10平方米的小房子裏。他們不裝電視，每天的樂趣就是看書。他們的空間狹小，但爸爸每周都會買花。媽媽拒絕了設計師為房間增設衣櫃的計劃，說：“我寧可不要衣櫃，而是換成書架。”