站在他人立場思考問題，是一種偉大而高尚的情感，是人類借以維持自身發展和繁衍的基本力量。讓女孩把自己痛苦狀態時的感受與別人在同樣情境下的體驗進行比較，體會別人的心情，就能讓她們學會理解別人、體諒別人。
一次，媽媽在收拾房間時，翻出一個自己小時候玩過的布娃娃。時間已經很久，布娃娃有些破舊，有些地方還開了線。6歲的甜甜卻像發現了寶貝似的，拿著布娃娃不放手。
甜甜一邊觀察布娃娃，一邊嘀咕：“媽媽，布娃娃沒有眼睛了，衣服也破了，她該有多疼啊！”
甜甜媽媽意識到這是培養女兒同情心的好機會，於是說：“咱們一起把布娃娃修好，好嗎？”甜甜痛快地答應了。
從一出生開始，女孩就由幾個大人圍著轉，好吃的、好用的、好玩的，都先讓著她；需要的一切都被大人完全包辦代替，結果時間長了，就會失去愛心和同理心，形成一種習慣——“人人都要為我”，而且視之為理所當然。
生活中，父母可以利用多種機會讓孩子站在他人立場思考問題，例如：看到其他小朋友摔倒時，可以啟發女孩說：“如果是你摔倒了，是不是感覺很疼？小妹妹一定也摔疼了，快去扶起她。”某地發生災情，可以引導女孩：“那裏的小朋友沒飯吃，沒衣穿，你想想，如果你也在那裏，會怎麽樣？我們給災區捐點衣服和食品吧！”這樣，女孩的愛心不知不覺就培養起來了。
研究表明，女孩天生便具有豐富的情感，她們的同情心更是與生俱來。社會文化賦予了男女孩不同的教養方式，教育男孩時父母會告訴他們“應該堅強，不能輕易流淚”，否則男孩可能會成為令人討厭的娘娘腔；而教育女孩時，父母一般會用柔和的語調來與她們溝通、用細膩的情感包容她。結果，女孩比男孩具有更強的同情心。