每個孩子都有一個超強的大腦，隻要在恰當的時間段采取合適的教育方式，就可以將他們的才能激發出來。在0~10歲這個階段，隻要將孩子需要的東西送給他們，隻要對他們有信心，就可以實現。不要羨慕別人孩子的聰明，因為你的孩子也是天才；不要說別人的教育方法很高明，因為你自己也是貨真價實的教育家。媽媽一定要提高認識，相信孩子的能力，相信自己的孩子也是天才。
有個孩子非常厭學而且淘氣，連續轉了幾所學校都被要求退學，絕望之際，媽媽來找教育專家谘詢。
教育專家連續對孩子提出若幹問題後，也覺得這個孩子“無可救藥”，打算告訴這位媽媽，自己已經無能為力。但是，職業的習慣讓這位教育專家不能當著孩子的麵跟這位媽媽說出殘酷的“事實”。他將孩子領到隔壁房間裏，讓他等一會兒。為了不讓孩子感到無聊，他打開收音機，收音機裏播放著音樂節目。
教育專家走出隔壁房間，透過窗戶看裏邊的孩子在幹什麽。結果發現，那個孩子竟然在跟著音樂翩翩起舞。他立刻改變了主意，到另一個房間對孩子的媽媽說：“也許您應該把孩子送到舞蹈學校去學跳舞。”
20年以後，這位曾經被很多學校認為“不可救藥”的孩子，成為美國百老匯著名的音樂劇《貓》的編舞者。
有時候，我們所謂的教育，反而可能會坑害了那些有才華的孩子。如果沒有那扇窗戶和那雙善於發現的眼睛，也許又葬送了一個天才。每個孩子都是天才，關鍵是我們能否激發他們的潛能，讓他們變成真正的“天才”。
如果你的孩子一刻也停不下來，恭喜你，他是個天才。
如果你的孩子會把玩具、家具都拆掉，祝賀你，他可能也是個天才。
要知道，國畫大師黃永玉小時候一直頑性難改，人稱“黃逃學”；劉翔小時候太頑皮、好動，管不了，才被媽媽送到體校；流行樂先鋒周傑倫，小時候不好好練琴，經常偷奸耍滑，被媽媽打。但看著他們如今的成就，不正符合我們對“天才”的定義嗎？