CC9月份升入小班之後，感覺一切就步入正軌了。如果說之前托班的意義是讓孩子適應集體生活，遵守集體生活的秩序，鍛煉自理能力，那麽上小班之後，老師們已經明顯在試著培養他們一些更“高級”的能力。老師首先會製定一張《培養自我管理能力的任務表》，每周都會輪流讓班上的小朋友們負責一些任務，一般就是幫老師分碗勺、澆綠植、整理書架之類。每個孩子完成之後，去老師那裏要一張相應的任務貼紙貼到自己頭像後麵的任務欄裏。
因為任務都畫得非常形象，再加上老師的解釋，幾乎每個小朋友都能有條不紊、一件不落地完成當天分配的任務。
更重要的是，孩子們都做得非常積極！
千萬別小看這一張小小的任務表，它可是讓孩子學習自我管理的非常科學的啟蒙工具。不僅適用於幼兒園的孩子，而且全年齡的孩子都適用。
比如，給小孩子做睡前程序表、日常活動表；給大孩子做家務分配表、自律表；等等。
其實大人也很適合用任務表來管理時間，不知道你發現沒有：麵對相同的工作量時，有的人會焦頭爛額，而有的人則輕鬆自如。其中的秘訣，就在於自我管理能力和自律能力。
自律不是與生俱來的。孩子與生俱來的是自由散漫，需要父母培養他自控和自律的能力，就像一棵小樹，隻有幫它修去雜枝，它才會鉚足勁頭向上生長。
自律任務表能幫到孩子什麽？
1.讓孩子更有安全感
孩子的安全感從何而來？安全感其實來自安全而規律的秩序。
餓了有奶吃、尿了有人換尿布、哭了有人回應擁抱……孩子越是對自己接下來一步需要做什麽、能得到什麽有掌控感，他就越有安全感，即便接下來發生的不是他想要的，他也明白這是自己該接受的。