很多媽媽向我谘詢娃在幼兒園的狀態：
“C媽，開學一個月，我被老師留下談話五次，娃總是招惹其他孩子，真是丟臉又頭大……”
“C媽，我家娃每天的狀態就是不積極不反抗，不挨批評也不被誇獎，感覺變成了‘小透明’……”
“C媽，我家娃太膽小，老師指東不敢往西，太聽話，感覺完全被老師忽視了……”
我們都希望孩子成為人群中最受歡迎的崽，老師眼中最受重視的娃。但在一個小小的團體裏，有領隊的“小隊長”，也有服從的“小跟班”，還有後麵跟著湊熱鬧的“小透明”，當然還有被排擠的“觀望者”。你家孩子是哪一種呢？
杜克大學的約翰·科伊教授針對校園社交中不同類別的孩子做過深入的研究，發現孩子可以被分為六種基本的類型。
第一種：大概有15%的孩子，會幸運地成為“受歡迎的孩子”。
受歡迎的孩子總會出現在所有“喜歡的人”的名單上，每個人都想和他們交朋友。這樣的孩子在小團體中是最被信任和擁護的，而且社交能力和認知能力會更強。
第二種：大概有45%的孩子，屬於“被接納的孩子”。
除了最受歡迎的，大多數孩子都能得到同伴的喜歡和接納，45%的孩子可以歸到“被接納”或者“普通人”的類型。和受歡迎的孩子一樣，被接納的孩子在認知能力和社交能力方麵表現得都很不錯。同時，他們沒有很強的攻擊性，很少做出破壞性的行為，喜歡與人交往。簡而言之，他們都是正常、健康的孩子。
第三種：大概有10%～12%的孩子，屬於“被排擠的孩子”。
這種類型的孩子可以分為兩種類型，一類被研究人員稱為“被排擠—順從型”，另一類被稱為“被排擠—好鬥型”。這些孩子的社交風險是最高的，他們不被群體所接納，甚至班級裏有跟這些孩子走得近的，也會被群體視為異類。