讓孩子超越我們自身的階層，大概是做父母的夢寐以求的事。階層是有一定局限性的，除了靠孩子自身的天賦加努力，咱們當爹媽的還能做點啥，幫助孩子走得更高、更遠？
父母收入低=孩子智商低嗎？
20多年前，來自堪薩斯大學的兩名兒童心理學家李斯莉（Todd Risley）和哈特（Betty Hart），對來自不同社會和經濟背景的42個家庭中大人和孩子的互動情況進行研究。
從孩子九個月開始一直跟蹤研究到三歲，記錄了這些家庭長達數百個小時的對話互動情況。
調查顯示，低收入家庭的孩子，智商普遍偏低。
李斯莉和哈特研究了這些對話記錄發現：父母接受過高等教育，具有較好家庭背景的孩子，平均每小時接收2153個單詞量；工薪階層家庭的孩子，每小時接收1251個單詞量；而來自靠領取社會救濟生活家庭的孩子，平均每小時隻接收616個單詞量。等到四歲的時候，這樣的差距累計起來一共相差了3000萬個單詞量。
高收入家庭的父母更傾向於與孩子交談不同的話題，鼓勵他們運用自己的記憶力和想象力。父母與孩子交談時間的多少對孩子有極大的影響，所以，那些出生在經濟狀況良好的家庭的孩子，一出生就在一個語言豐富、正麵的環境中熏陶著。經常與父母交談的孩子在三歲時的IQ測試分數更高。到了九歲和十歲時，他們在學校的成績也更好。在家中受到更多關注和教育的孩子會有更高的智商；獲得更多鼓勵的孩子會有更佳的語言能力；獲得更多關愛的孩子會有更強的記憶力。
低收入家庭的父母更傾向於說話簡短而敷衍。
貧賤夫妻百事哀，低收入家庭生活的困窘與不順，使他們沒有足夠的精力和愉悅的心情與孩子交流，即便交流，語言也比較消極，甚至粗鄙。這樣，低收入家庭的孩子的大腦，每一天的發育都比語言豐富家庭的孩子的大腦發育落後一些。