生活水平的好轉，物質條件的提升，使得很多父母的教育方式也發生了改變。以前是以精神獎勵為主，物質獎勵為輔，發展到今天，物質獎勵已經逐漸大於了精神獎勵。在父母耳濡目染的影響下，一些孩子也漸漸學會了這一招，並且青出於藍而勝於藍，將此方式運用得爐火純青。
下麵案例中的黃詩詩便是如此。
黃詩詩家境富裕，父母都是大公司的領導，由於平時在外的行事作風都是用錢辦事，所以不知不覺也將這種行為方式帶到了家庭教育中。而15歲的黃詩詩在父母的影響下，也形成了有錢好辦事的意識，她經常用錢作為獎勵，讓同學們幫她做事，並且屢試不爽，可她沒想到，自己也有碰釘子的時候。
“曉紅，請你幫我個忙唄，這個周末在家幫我寫1500字左右的作文吧，周一過來給你50元報酬。”這次，為了作文的事，黃詩詩找上了語文課代表曉紅。“這個不行吧，我自己的作業都寫不完呢，實在是愛莫能助。”見曉紅不願意，黃詩詩以為是對方嫌錢少，便說：“要不這樣，給你70塊，幫個忙吧。”“這不是錢不錢的事，我自己的作業都沒有完成，怎麽有時間幫你呢，而且我如果答應你的請求，我也就犯錯誤了，這種行為是可恥的，你還是自己做吧。”曉紅一口回絕了詩詩的請求。
放學回到家，曉紅和媽媽聊起了這事，媽媽一臉微笑地表揚了女兒，她說：“你這樣做是對的，要知道，吃人嘴軟，拿人手短，如果你為了眼前的利益放棄了自己的原則和底線，那你的所作所為就會成為他人拿捏你的把柄，真到了那一步，連你自己都會唾棄自己的。”
曉紅有些不好意思地說：“說真的，當時我還真有些心動了呢，但想了想這種行為確實不好，而且我也不想日後讓人看不起。”“是的，如果為了些許利益，就喪失了自己的道德底線，那樣會受到良心譴責的。”媽媽的話如同一顆定心丸，給女兒敲響了警鍾，在媽媽的教育下，曉紅表示以後一定要堅持自己的原則，不為所動，不是自己的東西堅決不能拿。