新學期開學後，顏顏上了初中一年級。進入一個全新的環境，顏顏既興奮又好奇，開學後的第一個周末，趁著等媽媽來接自己的工夫，她便背著書包一個人在校園裏閑逛。
對於新校園的美景，顏顏流連忘返，不知不覺就逛了一個小時，眼看著校園裏零零散散的還有幾位同學，顏顏看了看時間，和媽媽約定的時間差不多快要到了，她三步並作兩步，打算穿過前麵的教學樓就直接到校門口去等媽媽。路過一間辦公室時，顏顏聽見有人在叫自己，回過頭來一看，原來是一位陌生的男老師，這位老師想讓顏顏幫忙整理下散亂的試卷和作業本。見辦公室隻有這一位老師，顏顏隨即提高了警惕，因為她想起了父母平時在家對她講的“不要輕易相信陌生人，不要單獨和陌生人在一起”的安全常識，於是她沒有直接走進去，而是站在門口不好意思地說：“對不起，老師，我媽媽還在校門口等我呢，時間不早了，我得趕緊回家了，下次時間早的話，我再幫您吧！”
這位男老師見顏顏四下張望，站在辦公室門口又不肯進來，便明白了一切，他笑著對顏顏說道：“沒想到小姑娘安全意識還挺強，值得表揚，好啦，既然媽媽在門口等你，那你就早點回去吧，別讓媽媽等著急了。”
“好的，謝謝老師，那我先走啦！”顏顏衝老師笑了笑，揮了揮手，便背著書包離開了。
瞧，案例中的顏顏安全意識是不是很強，表麵看起來是她曲解了老師的意思，但實際上她的做法是值得我們學習和借鑒的，因為她具備了一定的安全意識，懂得自我保護。我想，顏顏之所以警惕性如此高，與父母平時對她的安全教育分不開。
下麵，我們就來看看顏顏在麵對陌生的老師時，是如何做的吧。
首先，她沒有因為對方是老師的身份就取消懷疑，而是四下張望，判斷周圍的環境，當發現整個辦公室隻有男老師一人時，便沒有走進去；再次，麵對老師的要求，她委婉提出了拒絕，因為防人之心不可無，與陌生人待在一起可能隨時會將自己置身於危險的環境中，所以她自覺地避開了；最後，她以媽媽在等自己為理由，為自己的拒絕增添了一個適當的理由，使得老師也不好強求她留下來幫忙。