要想獲得成就，就必須突破前人，敢於創新！
哈佛對教授采用的是“非升即走”的聘用模式，助理教授若好幾年都混不到副教的位置，就得考慮回家去投簡曆了。留下來的人日子也不好過，他們得先熬過轉正，再一路過關斬將，通過重重嚴格的審核，才算真正保住了自己的飯碗——成為哈佛的終身教授！
一位教授的能力如何，自然要看他的學生們學得怎麽樣了，所以為了“取悅”學子們，哈佛的教授們可謂是各顯神通，每天不是翻著花樣地講說，就是變戲法似的授課，以致他們個個都成了創新的高手！作為一名哈佛的教授，不但得是學者、激勵者，還必須是個魔術師和好演員，因為要想把課上得更精彩，僅靠自己的學識和資源是不夠的，還要以不同的身份來完成各種創新！
在哈佛大學的實驗室裏，麗莎·藍道爾教授正在做一項物理實驗，實驗的目的是為了研究核裂變。誰曾想，她竟發現一個微粒離奇地消失了，這引發了麗莎教授濃厚的興趣，為了研究這顆微粒的去向，她做出了各種猜想，她覺得該微粒應該不會跑遠，雖然核裂變會產生巨大的能量，但一顆小小的微粒卻掀不起什麽風浪，所以這顆微粒很可能就隱藏在附近的某個地方。
於是麗莎教授沿著這個想法繼續研究。通過查閱相關典籍和資料，她有了一個十分大膽的設想，但由於這個想法太過創新，她始終都對外界守口如瓶，一直在等待一個合適的契機。終於，她等來了這次機會——日本東京大學給她發來了演講邀請，她決定趁機公布自己的新物理概念，讓人們重新認識這個世界！
站在東京大學的演講台上，麗莎教授說道：“我們的世界中，存在著一個人類所看不到的第五維空間！”此言論一出，立刻在物理界引發了一次地震。為什麽？因為根據偉大科學家愛因斯坦的理論——廣義相對論，人類生存的三維空間再加上時間軸，構成的是“四維空間”，她現在竟然整出了個“第五維空間”，這不明擺著是在挑戰權威、打破常規，並跟愛因斯坦的粉絲“拉仇恨”嗎？