寫文章時，很多時候單單運用單純的描寫和敘述並不能突出人物或事物的形象和特點，或是無法彰顯人物或事物的神韻。這時，就需要同學們在細節描寫的時候適當地融入修辭手法了。
有一句話說得好：“畫貓畫虎難畫骨。”簡單的描寫，大多隻能描繪出貓和虎的外形，卻很難刻畫出神韻。而描繪性的詞語和修辭手法一起使用，貓和虎的形象刻畫就會更加形象和逼真，同時凸顯其獨特的個性和韻味。
諸如比喻、擬人、排比等修辭手法可以讓語言更出彩，文章更豐富生動。同時，這些修辭手法使得我們的描述更精確具體，讓人物鮮活起來，讓事物形態更形象逼真。
來看下麵的這些句子：
一、眉毛彎彎，臉色紅潤。
眉似初春柳葉，常含著雨恨雲愁，臉如三月桃花，暗藏著風情月意。（比喻）
二、爺爺的臉滿是皺紋，頭發早已經脫落了。
爺爺的臉不再紅潤，就像一張幹巴巴的老樹皮，頭發早就已經脫落，仿佛是光禿禿的山坡。（比喻）
三、桃花、杏花、梨花都開了，有紅的、有粉的、有白的，五彩繽紛。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的似霞，白的像火。（擬人、比喻）
四、我醒了，看著飛舞的塵埃。宋媽過來撣窗台，撣桌子。
我醒了，還躺在**，看那道太陽光裏飛舞著的許多小小的，小小的塵埃。宋媽過來撣窗台，撣桌子，隨著雞毛撣子的舞動，那道陽光裏的塵埃加多了，飛舞得更熱鬧了，我趕忙拉起被來蒙住臉，是怕塵埃把我嗆得咳嗽。（比擬）
對比一下，哪一個句子更能突出細節，表達的內容更為具體生動？當然是後者。巧妙的修辭手法，使無形化為有形。
再來看看金海納同學《第一場春雨》中的這段文字：