“背功”，即背誦的功夫。自古以來，中華傳統文化中關於“背功”的典故不可謂不多，甚至成為國學文化傳統的一部分，比如背誦《三字經》《百家姓》《千字文》等。或許有很多人認為“背功”就是死記硬背，對於學習是毫無益處的。其實這是對背誦最大的誤解，背誦作為一種古老的語文學習方法，對於語文學習的作用是非常大的，並且相當受人們關注。
著名文藝理論家、美學家、教育家朱光潛先生在《從我怎樣學國文說起》中這樣說：“我現在所記得的書，大半還是兒時背誦過的，當時雖不甚了了，現在回憶起來，不斷地有新領悟，其中意味，確是深長。”
朱光潛先生說的非常對。打個比方，我們的大腦就像一個大倉庫，通過背誦可以在積累大量的語言素材。記憶得越多，“倉庫”就越滿、越豐富。學語文特別講究積累，尤其是詞匯的積累。通過背誦那些名篇佳作中新鮮的詞語、精彩的句子，同學們可以實現知識的積累。隻要你做到堅持背誦，詞匯就會變得豐富起來。
相反，一個不願背誦和記憶的人，即使他讀過很多書，但真正儲存到大腦中的東西並不多，這樣一來，他的詞匯量就永遠豐富不起來，語文成績和作文水平也就很難得到提高了。縱觀古今中外那些文學大師，無一不經過大量背誦。背得多，積累得多，他們頭腦中的文學倉庫就變得愈發豐富，從而為他們之後的文學創作奠定了堅實的基礎。
現實生活中也是如此。有些同學語文成績很好，其實他們已經在無形中養成了一種閱讀和背誦習慣，長期堅持下來就對各種詞、句非常敏感，並且能夠在短時間內指出那些詞句存在的語法錯誤，還能在短時間內組織更優美的語言。
而且，背誦與我們之前強調過的摘抄經典語句是共通的，目的都是為了讓那些優美的詞句能夠深深地印在腦海裏，一旦有需要使用的時候，就可以毫不猶豫地拿來運用。