張磊是我曾經帶過的一個學生，當時化學成績非常好，常常在考試中拿到全學校的最高分。可是，誰又能想到，到了初中三年級上學期，他的化學成績就急劇下降，竟然不及格了。
張磊感到很無奈，向我傾訴說：“我並不笨，可是為什麽唯獨對化學‘不開竅’了呢？坐到書桌前，隻要一打開化學課本，我就會昏昏欲睡。”後來為了改變這種情況，張磊想到一個辦法，參考著化學課本把書房布置成了一間實驗室。
看著書房裏各種稀奇古怪的實驗裝置，樂於動手、愛動腦筋的張磊頓時來了興趣。一回到家，他就鑽到實驗室裏，研究金屬為什麽會生鏽？食物為什麽會腐敗？就這樣半年下來，他的化學成績取得了突飛猛進的進步。
如今張磊已經升入高三，對於化學的興趣始終有增無減，還曾經參加過好幾次國內的化學競賽活動。而且他已經準備報考國內的一所頂級石油大學，想再化學的探索之路上挑戰更高的目標。
在我看來，從不喜歡化學到熱愛化學，與張磊主動培養自己的興趣愛好是分不開的。可以說，最大限度地調動學習積極性，並且定期保養，是學習好一門學科的必備條件之一。
初中階段課程增多，眼界變得開闊起來，同時同學們的心也更容易躁動不安。同學們要做個有心人，積極培養對每一學科的興趣，並且最大限度地把興趣保留並延續下去，避免“三分鍾熱度”式學習方式。
正上初中三年級的濤濤不僅可以熟練運用英語，而且還能看懂法語、德語、俄語等多種語言，是學校小有名氣的“小博士”。很多人都以為要做到如此優秀需要付出很多心血，其實，濤濤隻是始終把興趣用在學習上而已。
上小學時，濤濤和其他男孩子一樣，每次放學回家，濤濤就興衝衝地打開電視，找武打片、警匪片……後來，在媽媽的強製禁止下，濤濤幾乎沒有機會再看電視，但是他並沒有把時間用在學習上，成績越來越差了。