有人說，學曆是張紙；有人說，學曆是塊敲門磚；還有人把學曆當成衡量人才的重要標準。毋庸置疑，學曆與能力有著一定的聯係。學曆高，知識積累會多一些、深一些，這為形成實際工作能力打下了基礎，但這並不直接等於實際工作能力。
現在大學生找工作可謂非常困難，高學曆不一定能獲得好工作。在現實生活中，有同樣學曆的人比比皆是，但是他們的人生卻大相徑庭。答案很清楚：學曆也許能幫助你跨過就業招聘的門檻，但是在一個人的人生之路上，真正推動其發展的往往是個人的能力。
高奇是一所名牌大學新聞係畢業的博士生。在學校，他年年拿國家獎學金，每次考試成績都名列前茅，是老師眼中引以為傲的才子。畢業後，高奇進入一家新聞單位，一個月下來，他竟然寫不出像樣的新聞報道和新聞評論。總編多次找他談話，他說是自己經驗不足。
三個月後，高奇仍然沒有明顯的進步。讓他和前輩一起去采訪尚能完成工作任務，如果讓他單獨完成采編任務，他就會手足無措，采訪前一天還會緊張不已，事後寫出來的稿子也難以讓人滿意。
在單位，高奇不僅無法適應工作，在人際交往上也顯得很笨拙。他經常是一個人獨自吃飯，下班也不和大家打招呼就急匆匆地離開。實習期是一年，但半年後，這家新聞單位就解雇了他。雖然他的學曆很高，但缺乏身為記者的基本能力和素質。
創造業績靠的不是任職前的學曆，而是靠任職後的實踐經曆和創造能力。任職前學曆高與任職能力強並不完全成正比。伯樂相馬，主要是看馬能否跑千裏而不是看馬的出身。所以，現在越來越多的單位在招聘人才時，正逐漸由重視“學曆型”向重視“能力型”轉變。
有這樣一則新聞報道：在一次人才招聘會上，一位畢業生手上拿了十多個證書，如英語六級證書、計算機等級證書、教師資格證書、法律職業資格證書、注冊會計師證書等，本以為能輕鬆地找到工作，可奔波一天後，竟然沒有一家用人單位願意聘用他。經采訪才知道，有些用人單位並不喜歡這種靠“證書”求職的人，認為他們沒有確定的求職意向。其實，用人單位更注重應聘者的語言表達能力、反應能力、綜合素質等。