01
我的孩子隨著年齡的增長，性格變得活潑起來。隻不過有一段時間，她的活潑過了頭，算是調皮了。所以那段時間她總是會做出一些挑釁我情緒的行為。
比如我帶她去遊樂園玩，在我去給她買吃的，讓她在供遊客休息的長椅上坐著等我時，她會偷偷跑去旁邊坐旋轉木馬；我帶她去商場買東西時，她會像一匹脫韁了的野馬在商場裏亂竄；我給她準備的出門要穿的衣服，她會哭著鬧著就是不穿，並自己選了一套怪異的穿搭，諸如此類的事情還有很多。
在被她折騰得筋疲力盡後，我就希望孩子能夠聽話點，對她管教的頗為嚴厲了些。因此對她管教得頗為嚴厲了些。但是，當我過多地要求孩子聽話時，我發現她的“三商”在朝不好的方向發展。我舉兩個例子：
比如有一回，學校的老師向我反映，孩子在學校缺乏紀律性，上課的時候、午休的時候總愛和其他孩子說話。孩子回到家後我嚴肅地告訴她，在學校要遵守紀律、聽老師的話，如果再在學校不遵守紀律，我就不去接她放學了。我的話很管用，孩子真的聽話了很多。
在我看來，我的這句話是假話，但在孩子看來，我是認真的，並對此產生了心理壓力。所以孩子在學校，再沒和其他孩子說悄悄話了。與此同時，她在課堂上的積極性也消失不見了。
再比如，孩子在買東西上很有主意，但是每一次她買的東西都不合我心意。我為了打消她購買的念頭，我會對她說“拿了我也不會付錢”這樣的話。漸漸地，孩子不再在買東西上很有主意了，即使我將選擇權交給她，她也不知道選什麽好。
可見，過多的要求孩子聽話，孩子的“三商”會被徹底弱化。
02
什麽是“三商”？這裏指的是智商、情商和逆商。
智商，它是指一個人的智力。通俗點說，是指人認識客觀事物，處理問題的能力；情商，它是指人的情緒智商。有研究者認為，情商由多個特征組成，分別是：自我意識、控製情緒、自我激勵、認知他人情緒以及處理互相關係。