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記得在孩子剛上小學的時候，每天我去接她放學，她幾乎都是最後一個出校門的，而且到家之後常常會出現作業本忘記帶，鉛筆不知道丟到哪裏之類的情況。經過一段時間的觀察後我發現，這些狀況都是因為她不會整理書包而導致的，也因為這件事，我開始意識到她存在的一些問題。
其實不僅是書包，在其他方麵孩子也常常會出現丟三落四的情況。今天芭比娃娃的裙子不見了，明天剛買的橡皮擦不知道丟哪兒去了，就連剛脫下來的襪子都可能“神秘失蹤”一隻。這些問題的出現讓我開始反省自己。
在之前，因為孩子年紀小的緣故，她的很多事情幾乎都是由我來包辦的，我也一直認為這是作為母親應該做的事情。我幫她把房間整理得井井有條，幫她收攏散亂的玩具，幫她搭配每天穿的衣服、梳的發型，幫她決定每頓飯搭配的營養飯菜……這種習慣一直持續到現在。可以說，對於“整理”這件事她是沒有任何經驗和概念的，因為她已經習慣了一切都交給媽媽，自己隻需要接受井井有條的安排就好了。意識到這些問題之後，我開始做出改變。
首先，我做的第一件事是教會孩子如何整理書包。我給她購買的書包是有很多隔層的款式，我嚐試引導她先對書包的每一個隔層都做出分配和安排，然後再督促她把東西一點點放進去。
這個過程並不容易，有好幾次我都差點忍不住直接上手，或者試圖幫她規劃好每一個隔層的安排和放置，但最終我還是忍住了，隻是靜靜地待在一邊，鼓勵她按照自己的想法去做。
一開始孩子整理得很慢，而且經常忘記帶東西，但幾次之後我驚訝地發現，她整理的書包已經井井有條了。後來她不再是最後一個出校門的，也很少再出現忘記帶作業本，或者找不到鉛筆的情況。