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說來也巧，鄰居的孩子小星星和我的孩子同歲，所以兩個孩子從咿呀學語時就在一塊玩耍了，他們共同走過了蹣跚歲月，一塊進入了幼兒園，在小打小鬧中惺惺相惜，友情更深。
通過孩子們之間玩耍互動，我也在我的孩子身上發現了諸多的問題，比如我的孩子好勝心太強，經不起失敗。
在這兒，我說兩個事例：
在孩子3歲半時，有一天我的鄰居帶著孩子來串門。我和鄰居都是烘焙愛好者，所以我們在廚房裏做起小蛋糕，而孩子們在客廳的遊戲桌上玩我新買的玩具——積木。但是，孩子們沒玩一會兒，就聽到小星星地哭喊聲。我和鄰居聽到哭聲後立馬放下手中的事，去看看孩子們怎麽了。
原來，兩個孩子在比賽堆積木，看誰堆得高。我的孩子在此之前鮮少玩積木，而小星星在家中常玩，所以小星星堆得又快又好。我的孩子眼看自己要輸了，就一股腦兒地推倒了小星星搭好的積木，所以小星星才傷心地大哭。
這件事往小處看，是孩子們的小打小鬧，不值得我們放在心上。但往大處看，是我的孩子好勝心強，承受不了失敗。
如果這件事不能反映出孩子承受不了失敗，那麽另外一件事，則能徹底地看出我的孩子有多麽的畏懼失敗。
我的孩子很喜歡表演，在她幼兒園階段的某個六一兒童節前夕，老師給孩子們排了一個合唱節目。老師根據孩子們的表現，要選出一個領唱的人。我的孩子對領唱這個位置很感興趣，所以在排練演唱的時候表現的積極，每天放學回到家也會勤奮練習。可惜的是，最後老師沒有選她。
但讓我意想不到的是，孩子將她沒有選中的事告訴我後，心情極為低落地跟我說，她不想參加合唱表演了。事實上，在六一會演那天，她也哭鬧著不想去學校。