一、填空題
1.佩弦 散文家 詩人
2.略。
3.(1)濃厚 (2)深厚 (3)依戀 (4)思念
4.(1)看到祖母去世、父親賦閑、家境慘淡而傷心地流淚。
(2)兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作，理解了父親對自己的那顆仁愛之心，流下感動之淚。
(3)接到父親的信後，想著父親現在的情形，表達了對父親的擔憂和深深的思念。(意近即可)
5.第一句好。“太聰明”和“太不懂事”都能表達作者自責的感情，但前者是諷刺性自責，後者是一般自責，前者更準確生動。
6.線索 貫穿全文
7.第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是寫眼中的背影。
8.(1)觸目傷懷 (2)禍不單行 (3)情鬱於中 (4)迂
9.因為南京的見聞與本文主題無關。(意近即可)
10.(1)說明父親反複囑咐已是很周到，但還是不放心，表現父親對兒子深切的愛。
(2)父親親自為“我”選座位，擔心“我”，反複叮囑，表現父親對兒子關心、照顧無微不至，體現父親對兒子的摯愛。
11.(1)準確，一是寫出了人多，二是寫出父親的平凡，沒有特別之處。 (2)賦閑之前 (3)去世
二、閱讀理解與分析
12.(1)心 停止 這裏是控製的意思 (2)心裏 (3)隻是
13.(1)境況 狀況 情景 表示估計 (2)衰頹敗落 精神委靡
14.……他待我漸漸不同往日。||但最近兩年的不見，……
15.哪知老境如此頹唐
16.看了父親的信後又勾起了作者對父親的思念。 B
17.唉!我不知何時再能與他相見!
18.是對背影描寫的深化，一方麵起到了照應開頭的作用，另一方麵繼續加深背影的形象。
19.寫別後思念，淚光中再現背影，抒發懷念父親之情。
[1]上海師範大學學科教學語文碩士，上海師範大學第三附屬實驗學校初中語文老師。