南國奧園第二個漂亮的自選動作是打出了一張令其他開發商大跌眼鏡的教育牌——學村。學村的亮相使很多人眼前一亮：原來社區教育還可以這樣做!
曾幾何時，學校成了大型社區必不可少的規定動作，也成了消費者衡量社區綜合素質的一項硬指標。縱觀廣州樓市，我們可以發現以教育為賣點的樓盤何其多：荔港南灣，定位於“全方位、立體化教育文化社區”，配套有荔灣實驗幼兒園、沙麵小學分校——荔灣實驗小學等，並於2001年4月底全麵推廣了它的“左手教育係統”；南國花園，建立了“南國精英教育係統”，配套有華師南國中英文實驗幼兒園、華師南國藝術實驗小學暨中國文聯藝術實驗小學、華師南國實驗中學暨留學預備學校，並準備於2001年9月1日全麵啟動；華景新城，營造教育基地，為推廣其最新一期的“翠安儂苑”，也著力宣傳了“雙重成熟教育圈”……可以這麽說，隻要是某個樓盤周邊有可以利用的教育資源，特別是名牌教育資源，發展商肯定會不惜工本地去挖掘，因為他們知道，隻有教育牌才是屢試不爽的樓市利器，也是最長命的炒作題材。
華南板塊的狂飆驟起，各發展商又頻頻高擎社區教育之旗幟，自然少不了驚心動魄、氣勢恢宏的現代教育戰。特別是在“六一”期間，各樓盤的廣告宣傳幾乎是清一色的教育題材，《南方都市報》“六一”當天還出了以教育為題材的專版，難怪有人驚呼，產品的競爭遠不如配套競爭來得迅猛，“教育戰”更甚於“價格戰”。
一切跡象表明，今時今日房地產的競爭已經遠遠超越了以往簡單的地段和價位的“平麵戰爭”，上升到了整體品牌和綜合實力的“立體戰爭”，而教育這張牌則是這場立體戰爭中的一個重量級武器。
然而，在這場看不見盡頭、愈演愈烈的教育戰中，南國奧園的腳步似乎慢了半拍。當郭梓文也準備加入教育資源爭奪戰的時候，才發現那些廣州的名校大多已“名花有主”了。