一天，鄰居家來了一位客人，準確地說，是一位來自鄉下的遠房親戚。
午餐飯桌上，客人一邊吃著飯，一邊將一些骨頭渣子丟在了地板上。鄰居的兒子是個很愛幹淨的孩子。他見到這樣的情形，眼神裏明顯有些異樣，好在他沒說什麽，隻是起身拿起掃把，默不作聲地將渣子掃進了簸箕裏。那位吃著飯的親戚在歉疚一笑後，明顯地束手束腳起來。
客人走後，鄰居對他的兒子說：“兒子，你掃地沒有什麽不對，隻是掃地的時間不對。你當著客人的麵去掃地，地板是得到了一時的幹淨，卻永遠傷害了客人的自尊心。可見，對的事情如果在不當的時間去幹，也是錯的。”
有人說過：“人生豐富的閱曆來自各不相同的經曆，經曆挫折遠比留下人生空白要好得多。”人生確乎如此。自這次掃地經曆之後，鄰居的孩子一下子成熟起來，知道了該怎樣去麵對類似的情況。事實上，在我們的教育曆程中，不必有意給孩子製造挫折，但要利用自然出現的時機，讓孩子自然地去經曆，並適時地給予指點，這會更有助於孩子的成長。
有這樣一件事：一個小男孩，被年輕的媽媽牽著小手來到公園廣場前。前麵是十幾層階梯的台階，小男孩掙脫媽媽的手，要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，媽媽也沒有抱他上去的意思。當爬上兩個台階時，他感到台階很高，回頭瞅一眼媽媽。可媽媽沒有伸手去扶他的意思，隻是眼睛裏充滿了慈愛，並不斷鼓勵他：“對，不要怕！”
小男孩又抬頭向上瞅了瞅，放棄了讓媽媽抱的想法，還是手腳並用，小心地向上爬。他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小臉蛋累得通紅，那身娃娃服也被弄得都是灰塵，小手也髒乎乎的，但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土，在那通紅的小臉蛋上親了一口。