第二個案例跟另外一名年紀非常小的男孩有關。他的父親是一名教師，也一直鼓勵孩子成為班上的尖子生。在這個案例中，這名小男孩的童年早期也是伴隨著一路的成功，使得他逐漸認為自己總應該成功。他是同學中最吸引人的孩子之一，有幾個非常要好的朋友。
但18歲時發生的一件事情使他的人生軌跡發生了巨大的改變。他對生活失去了所有的樂趣，深陷在抑鬱和困擾中，並極力想逃脫這個世界。他今天結交的新朋友，明天就會絕交。沒有人理解他為什麽會變得如此頹廢。但是，他的父親卻希望這種與外界隔絕的生活可以讓他更加專心地學習。
在治療過程中，這名男孩一直在不斷地抱怨，認為是父親搶走了自己所有的生活樂趣，導致他不能繼續建立生活的信心或勇氣，他現在完全不知道自己應該做什麽，除了終日在孤獨的痛苦中度過餘生。他的學業成績逐漸退步，未能考上大學。他解釋說，生活之所以發生改變，是由於一次社交聚會。在聚會上，對現代文學的無知使得他成為眾人嘲笑奚落的對象。這次和此後數次類似經曆使他開始變得孤獨，並最終逃避社會。他總是責備父親，認為所有的不幸都是他一手造成的。因而，他們的關係日漸冷淡和惡化。
以上兩個案例具有非常多的相似點。在第一個案例中，患者被妹妹的競爭所誤導，而在第二個案例中，患者對父親的好鬥態度是一切問題的根源。這兩個患者都被我們稱為“崇高理想”的觀念所束縛。他們對此執迷不悟，徹底地與外界生活失去聯係。他們終日垂頭喪氣，除了渴望從奮鬥中全身而退，別無他求。第二個案例中的男孩或許曾經自言自語道：“既然做不成英雄，那就讓我在孤獨中度過餘生吧！”
毫無疑問，他父親的做法是錯誤的，而且撫養方式也是欠妥的。非常明顯的是，現在這名男孩隻會雙眼盯著父親的錯誤，終日抱怨。他一口咬定是撫養方式出了問題，除了逃避社會，別無他法——這樣，他的逃避就是正當的了！在自我封閉的環境中，他再也不會遭遇任何失敗。他把一切不幸都發泄到父親身上。隻有通過這種方式，他才能挽回部分自尊，並實現部分自身價值。他的過去很輝煌，但他的未來光輝卻被父親一手揮去。由於父親的錯誤教育，阻礙了兒子獲得更輝煌的成就。