最後，讓我們重新討論一下此前經常提到的一個問題，即家庭、學校和生活的教育究竟對個人心理發展造成了什麽影響？
毫無疑問，目前的家庭教育過於注重鼓勵兒童爭取權力和虛榮，每個人的童年都有這樣的經曆。家庭確實有著獨特的教育優勢，沒有任何機構比家庭更適於照顧兒童了，因為它是兒童長大的地方。家庭也是保證人類生存的最好地點，特別是當他們有病時。如果父母富有洞察力，能夠在一開始就發現孩子的壞習慣，進而通過恰當的指導糾正這些錯誤，我們就可以非常高興地說：“沒有任何地方比家庭更適於培養具有良好適應能力的人。”
但不幸的是，父母通常既不是好的心理學家，也不是好老師，家庭裏存在的各種病態唯我主義似乎已經成為兒童撫養的主流思想，這種唯我主義認為，自家的孩子比其他孩子更值得愛護，更珍貴。這種家庭教育犯了最嚴重的心理學錯誤，給孩子灌輸了他們必須比別人更優越的錯誤觀點。
實質上，那些由父親領導的，而且基於父親優越感的家庭就是反映這種現象的典型，這種家庭隻會給孩子帶來傷害。父親的權威無助於培養孩子的團體精神和社會依賴感。很快，父權經曆就會誘使孩子產生明顯或潛在的反社會感。策謀造反絕不是公開進行的，獨裁培養的最大危險就是它給兒童造成權力至上的感覺，讓他們看到擁有權力的好處。於是，兒童就開始變得貪婪，渴望控製一切，變得虛榮和野心勃勃，以至於現在，所有的孩子都想當第一名，都渴望被別人頂禮膜拜。他們遲早都要別人像屈服於已知的最有權力的人一樣聽從自己的意願。錯誤期待的必然結果就是孩子挑釁父母和全世界。
在現有的普遍家庭模式的影響下，孩子實際上很難不把獲得優越感作為追求的目標，通過那些喜愛扮“大人”的小孩就可以看出這一點。成年後，由於受童年潛意識回憶的影響，他們待人處事就像在家裏一樣隨便，一旦受到一點點阻撓，他們就會逃避世界，悲觀厭世。