社會賦予我們某種特定的使命，這種使命影響著我們的日常活動、生活方式和精神發展。社會的基礎是有機的。個體和社會的交匯點就是兩性差異。在由男女雙方創造的社會中，人類生生不息，我們獲得安全感並努力過上幸福的生活。如果我們觀察一名兒童漫長的成長經曆，就會發現，人類的生存離不開社會的保護。社會使命內在地要求我們進行勞動力分工，這種分工不會使我們變得彼此陌生，卻會加強我們的聯係。每個人必須幫助他的鄰居；每個人必須意識到他與別人息息相關。這是我們人際關係的開始。下麵，我們將詳細地討論兒童出生後麵臨的一些人際關係問題。
嬰兒期
所有嬰兒都或多或少地依賴群體的幫助，他們麵臨著一個時而給予、時而索取、時而適應、時而奮鬥的世界。人類本能的實現受到各種困難的阻礙，這些困難使我們感到痛苦。人類很早就意識到，有的人可能更容易滿足自己的需求，更輕鬆地應對生活的困苦，人類必須整合自己的童年經曆才能過上正常的生活。為了達到這一目標，人類的精神總是在不斷地評估生活狀況，進而在最大限度滿足人類本能和遭受最小損害這兩方麵做出權衡。
這導致兒童誇大開門或搬重物所需的體力，或向他人發號施令並要求服從的權利，他們開始萌生成長的渴望和比他人更強大的想法，他們生活的主要目標變成了“支配周圍人”。但是長輩們認為兒童在社會的資曆尚淺、是弱勢群體，需要長輩對其履行撫養的義務。在這種情況下，兒童可能表現出以下兩種行為：其一，兒童可能模仿成人的行動和處理問題的方式；其二，兒童表現示弱行為，讓成人以為自己應該義不容辭地給予幫助。我們以後將屢屢看到兒童身上表現出的這兩種截然不同的精神傾向。