孩子的好奇心、興趣總是在不斷變化的，對於原有的學習內容，他們很容易出現經常性的厭倦情緒，這是因為小孩子的天性就是好動愛玩、喜新厭舊，一成不變而又需要不斷重複的學習很容易使他們感到厭倦，這很不利於他們的深入學習。這時，可以通過孩子自己選擇遊戲的方式，來激發孩子的好奇心。
父母和老師都清楚，隻要每天堅持練習，不管是彈鋼琴還是拉小提琴，孩子相應的能力都會日積月累地不斷提高。但是如何讓孩子一直保持興趣，卻一直是令家長們十分頭疼的事情。
寅次是一個聰明靈巧，很有小提琴演奏天賦的孩子，無論什麽曲目，他總是能在最短的時間內學會。但他的問題也很明顯：隻要開始學習一首新曲子，寅次就會表現得熱情十足，他不僅用心地聽老師講課，還非常努力地練習，其表現和一個刻苦用功的好學生沒有兩樣。但是，一旦他覺得自己學會了，就會馬上鬆懈下來，再也不願意花一點工夫在同一首曲子上。作為一名初學者，他不具備足夠的毅力和耐心，而這樣子是很難取得大成就的。
除此之外，由於寅次總是學得比其他的孩子快，所以，當別人還在認真練習，試圖掌握新曲子時，寅次就已經變得無所事事了。當他覺得一個人很無聊時，開始不斷地做鬼臉、發出陣陣怪叫聲，或者將女同學的辮子綁在課桌上，他調皮搗蛋的行為不僅把孩子們逗得大笑，還嚴重擾亂了課堂紀律和學習氣氛，影響了其他孩子的學習。
一次，正在搗亂的寅次被鈴木老師（日本著名教育家）發現了，老師為了懲罰他，不僅每次上課都讓他待在自己身邊練習曲子，還讓他長時間地重複練習，以免他接觸到別的同學。
寅次一次次找老師報告：“老師，我已經練完啦。”