為了學習，很多父母都不讓孩子從事家務勞動，沒有培養孩子從小熱愛勞動的品格。須知，讓孩子自己整理個人的小床、倒掉廢紙簍、除草、打掃衛生等這些勞動，既能提高孩子的動手能力，也可以增強孩子的各種情感體驗。事實證明，不做家務勞動的孩子，在長大成人後可能會有各種性格上的缺陷。
孩子在做家務的同時，也是培養其正確的勞動態度的過程。熱愛勞動不僅僅靠的是理論說教，更多的是讓孩子在勞動過程中體驗。對孩子來說，勞動實踐是學習知識、了解認識社會的重要途徑。孩子日常的家務勞動鍛煉正是難得的學習機會。如果在他的記憶中隻有書本知識堆砌，沒有運用知識指導實踐的體會，很難激發出孩子進一步的求知欲望和熱情。
孩子的勞動習慣與自立、自理能力是連在一起的。相關分析表明：家務勞動時間與兒童的獨立性有顯著關係，即兒童勞動時間越長，其獨立性越強。我們無法想象一個孩子在家裏什麽活兒都不幹，當他離開父母的時候，能夠遊刃有餘地在複雜的社會中生存發展。勞動不是光靠抽象的理解就可以勝任的，需要經曆一個由生到熟、由簡到繁的實踐鍛煉過程。
如果孩子從小沒有得到最基本的勞動鍛煉，就不會懂得勞動果實是多麽來之不易。很簡單的例子，假如孩子自己不洗衣服，就不可能理解大人洗衣服的辛苦，也不會注意保持衣服的清潔，即使大人告訴他幾百次，他仍然不會注意。這就在無形之中為親子間的體諒和溝通設置了障礙，也使得父母終日辛勞不得解脫，卻難以得到孩子應有的情感回報，讓人產生“可憐天下父母心”的感慨。
由於勞動的缺乏，許多孩子不懂得珍惜擁有的物品，看不起體力勞動，看不起從事體力勞動者，這對他的健康成長非常不利。